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作者:左汶骏     时间:2019-11-25

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  本报北京8月26日电 (倪光辉、王传宗)记者近日从中国民办教育协会获悉:《中国民办大学报告2009》日前发布。

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“发动机”需要“养护”。科技创新需要基础、条件,创新成果不会“横空出世”,其中公民的科学素养即基础之一。中国科学技术馆馆长徐延豪委员说,2010年我国具备基本科学素养的公民比例相对于2005年提高了一倍多,但是,与发达国家相比差距还很大,因此,科普工作应该进一步加强。

NAEP的实施目的是监测学生知道什么、能做什么。它以美国国家评价管理委员会(NAGB)制定的评价框架为指导,运用最新的评价方法和技术手段定期对学生进行阅读、数学、科学、写作、美国历史、经济学、公民学、地理和艺术等科目的测评。而且,NAEP独具特色的是,在大量的标准化纸笔测验受到批评的背景下,它率先在大规模评价中加入表现性评价任务,如在艺术考试中加入表演测验来考查学生的艺术表演能力,在舞蹈测验要求由舞蹈者亲自展示测验任务;音乐测验要求学生唱歌,演奏乐器等。在科学考试中,NAEP会通过具体的实验任务考查学生观察、实验、评价等从事科学探究活动的能力等等。

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  《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)日前颁布并将于今年9月1日开始正式实施。《规定》针对辅导员队伍现状,紧紧抓住制度建设这个具有根本性、全局性、稳定性的重要环节,为进一步加强辅导员队伍建设、提升辅导员素质和能力打下了坚实的基础。  大学生思想政治教育是一项系统工程,要想真正抓好必须出实招、用实劲、办实事。作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要突破口和着力点,辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏,直接影响到思想政治教育的效果,影响到人才培养目标的实现。《规定》的出台,使各高校在加强辅导员队伍建设方面有了一个明确的、具体的目标和统一的、规范的要求,又为每一位辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间提供了有力保障。  辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。对于辅导员的管理,《规定》指出,高等学校辅导员实行学校和院(系)双重领导。这些都是与以前的文件有着明显不同的亮点,内含提升辅导员素质和能力的要求,明确辅导员定性、定量考评标准,完善辅导员考核评估办法,为各高校通过职业岗位和工作实践,提高辅导员素质和能力,提供了良好的运行机制。  《规定》还对辅导员的岗位职责提出了明确的要求。这是在以往工作和文件基础上的进一步总结和提炼,通过明确自身岗位职责与日常工作要求,有助于辅导员在增强工作责任感、培养敬业精神、发挥自身积极性与主动性的过程中,不断提升自身素质和能力,从而更好地完成辅导员的神圣职责。学校据此也能够更有效地督促检查辅导员的工作,通过《规定》的贯彻和落实,促进育人为本、德育为先的目标更好地实现。  《规定》为加强和改进大学生思想政治教育提供了坚强的组织保证。各地各高校要精心部署,狠抓落实,及时研究解决辅导员队伍建设中的实际问题,整合各方资源,形成强大合力,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面!  《中国教育报》2006年8月1日第1版

12月1日下午,西安交通大学招生组到云师大附中进行保送生、自主招生宣传,给予该校10个自主招生推荐名额。考试时间为明年2月。

“由于不属于义务教育,长期以来,学前教育缺乏足够的重视和投入,历史欠账太多。”江苏省教科院基础教育研究所副所长张扬生表示,最近几年,学前教育被部分省纳入国民教育体系,虽然投入有所增加,但和家长快速增加的需求相比,还远远不够。

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董总副主席许海明说,非华裔入读华小不但让学生面对语言障碍,教师在教学上也吃力,需花费更多时间教导,这是目前华小面对的新隐忧。他反而鼓励非华裔入读自己的母语学校。

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