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作者:左汶骏     时间:2019-11-26

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法理上说:疑罪从无。因为全班学生都成了怀疑对象,在没有反抗能力,缺少辨别能力的学生面前,教师竟用这等简单粗暴的方式来进行处罚。只能说,未成年保护法等常识在现实生活中,仍停留在纸上和少数人的嘴边。而该教师则涉嫌滥用自身的权威和学生的敬畏。

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作为一名女性大学校长,我深深认识到,女性知识分子如果要想在专业领域获得成功,必须要忘记自己的性别。但我们在获得成功之后,更应该具有性别的敏感性和对性别问题的关注,以自己的成功作为推动和带领更多女性成功的榜样。近年来,改革开放所带来的经济快速发展和社会进步,使我国女性通过高等教育获得了巨大进步,女领导、女博士、女教授、女学者、女科学家、女校长的队伍也日益壮大。但一些与性别、女性相关的问题也日益凸现,在就业、选干、同工同酬等方面仍存在性别歧视现象,女性的价值、地位要得到切实的肯定,还有相当长的路要走。因此,女性大学校长还要承担起提高妇女整体素质,发展女性教育等重任。(作者系广西民族大学校长)

针对农村山区学校布点过多、办学条件差、生源不足、办学效益低等问题,玉溪市实施“收缩校点,集中办学”的策略,新建寄宿制学校,取消“一师一校”校点,为全省全面推行这一做法提供了成功经验。近年来,结合贯彻落实新修订的《义务教育法》,打破乡镇区划格局,实施了新一轮的布局调整,按照“科学布局、集中办学、宜并则并、需增则增”的原则,采取“减校增效,撤小强大”的措施,加大小学布局调整的力度,使小学教育资源配置进一步得到优化。小学学校数和教学点分别由2003年的649所、383个减少到2009年的607所、94个。根据小学布局调整、集中办学的需要,市委、市政府进一步加强农村寄宿制小学建设,扩大农村寄宿制小学办学规模,全市农村寄宿制小学由2003年的250所、在校生2.5万人增加到2009年的461所、在校生5.45万人,寄宿制学校在校生占全市小学生人数的27.3。

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青年如何担当自己所应承担的三种责任?其方式和渠道可能是多种多样的,但其中包含的情感本质和道德内涵却十分相似。感恩是理解责任的源头。感国家和民族的渊源之恩、感父母亲人的养育之恩、感社会与他人的互助之恩都是理解自我责任的最初感悟。自信是承担责任的基石。相信自我的能力是感恩践行、勇担责任的力量源泉。爱是责任担当的动力。对祖国的热爱让青年挥洒热血、对亲人的挚爱让青年孝心拳拳、对他人和自我的深爱让青年满怀热忱。沟通是有效担当责任的渠道。良好的沟通让青年享受权利、明确义务,也让青年在与他人行为和社会行为的交融中找到勇担责任的最好方式。

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